创新意识引领教学改革 创业平台孵化学生职业能力 -----记大连民族学院创新创业教育工作 大连民族学院自办学以来就一直致力于培养学生的创新意识和创业能力。在教育教学各环节坚持以创新意识引领教学改革，以创业平台建设提高学生职业能力，逐渐构建起一整套具有民族高等教育特色的全过程、全方位、全覆盖的创新创业教育模式。形成了以“创新创业模块系列课程”、“项目工作室制”以及“创新创业实践能力培养工程”为主导的“三位一体”的创新创业教育模式。 一、有思路，以前瞻意识关注学生就业创业 面对办学历史短、无校友资源和社会品牌的不利局面，面对逐年增加的就业压力，学校以前瞻性的眼光，在国内高校中率先开展大学生就业创业指导，并于1999年提出就业指导向低年级延伸的工作理念。2003年成立了就业指导教学研究室，并责成建立贯穿大学四年的全过程就业创业指导课程体系，该体系由“三个阶段、七个模块”构成，其中模块之一就是创业辅导，2005年就业创业指导课程进入人才培养方案，定位三个学分。为适应新的形势和学校长远发展，于2006年3月成立了大学生就业创业教育基地和大学生创新教育基地，搭建了创新创业教育与实践相互融合的平台，实现了以创新促创业，以创业带创新的良性循环。 从而使学校的创新创业教育实现了三个融合和互补，一是就业创业指导课程层面，其“2+1”的就业创业指导模式，实现了就业创业指导与创业实践、社会需求的融合；二是教育教学层面，实现了人才培养方案、课程建设、教育培养模式与创新课程、创新意识、创业体验的融合；三是借助科研平台和资源实现了科技资源、科研项目与培养学生创新能力、创业意识的融合。全校依托专业、依托项目成立的创新创业工作室达到180多个，仅2010年就申报专利达200多项。 二、有政策，鼓励学生参与创新创业 理念扬帆，政策护航。学校先后出台了《大连民族学院创新学分实施办法》、《大连民族学院大学生科研能力等级评定办法》、《大连民族学院大学生“太阳鸟”科研立项管理办法》、《大连民族学院大学生“太阳鸟”科研项目资助管理办法》、《大连民族学院教师指导学生校外竞赛奖励办法》、《大连民族学院学生参加校外竞赛奖励办法》、《大学生创新基地和创新工作室建设的规定》、《大学生创业基地管理办法》以及《大连民族学院关于实施教育教学创新工程的若干意见》等一系列的政策和措施，鼓励大学生广泛参与创新创业。此外，学校每年还确保200万元创新创业经费投入，为创新创业教育模块课程、ＫＡＢ创业课堂和实践、大学生创业基地建设以及“太阳鸟”学生科研项目、专利申报提供了资金支持和保障。 2009版本科人才培养方案修订中，在原有基础上把创新创业教育进一步融入人才培养方案，将就业创业教育活动和科技与创新教育活动列入系列教育模块，使创新创业教育在“人才培养方案”中得到进一步落实和体现，大大促进和引导学生参与创新创业的实践，极大地提高了大学生的创新意识、创业能力和实践能力。 三、有举措，广泛开展创新创业实践活动 为提高大学生的创新创业意识，体验创业活动名清华综合素质这职业能力，学校于2006年成立了大学生就业创业教育和创新教育基地，基地占地面积3000多平方米，投资300余万元，配备创业教育所需的机房，多媒体功能厅等相关仪器和设备，设有对外窗口服务区，为创业团队提供政策咨询服务、办公场地、办公设备、电话网络和注册资金等方面的支持，使学生能够顺利度过创业之初的困难期，为创业团队提供了施展才华和能力的空间和舞台。学校安排学生进入基地进行科技创新，并通过成立模拟与实体性创业公司将科技创新成果与市场进行对接，使他们未出校门先了解社会。几年的时间，使大连民族学院的创新创业活动蓬勃发展，创业团队、创业工作室、创业社团活动、KAB讲堂与实践活动如雨后春笋，遍地开花结果。 四、有效果，创新创业工作积累取得硕果 几年来，学校的创新创业教育工作在扎实开展下，取得了多项成绩，并受到各级领导的关注和好评。学校每年都有3000多名学生参加了创业创新体验课程，累计已有上百个团队的4000多名学生进入创新创业基地并申报专利400余项，在全国及辽宁省各级各类创新创业大赛中屡获奖项，学校扶持的毕业生创业团队已有18个项目的146名毕业生成功进驻省、市、区政府创业孵化基地。 2005年，学校组织的“构建创新创业平台、提升大学生创新实践能力”课题，获得了教育部高等教育国家级教学成果二等奖；2006年学校被教育厅评为首批“辽宁省大学生创业教育示范校”；同年，学校获得“挑战杯”创业计划大赛辽宁赛区第一名，捧得“挑战杯”；2010年学校被授予“大连市沙河口区大学生创业苗圃基地”称号，同时3个创业项目获得首批大学生“创业苗圃”重点项目无偿创业资金扶持。学校2009届网络工程专业学生陈宇航在毕业仅半年之后，就以100万元资金注册了实体公司，并成功完成了100多个网站及软件项目。同年5月，他还作为大连市高校优秀毕业生事迹巡讲团成员，巡回介绍创业事迹，得到社会好评。 2006年，时任辽宁省副省长鲁昕同志两度到学校就大学生创新创业教育基地进行视察，高度评价学校在辽宁省高校就业创业教育中的示范作用。2010年，学校还被教育评为50所“2009年度全国毕业生就业典型经验高校”。 2009届毕业生郭鹏在校期间先后获微软“创新杯”全国第一名，全球第二名（巴黎总决赛）、机器人世界杯仿真3D足球获三等奖（美国总决赛）、第一届中国机器人公开赛仿真3D足球获三等奖、第二届中国机器人公开赛仿真救援获三等奖、大连市研究生仿真机器人足球比赛仿真2D足球获二等奖等，并由此获得由团中央、全国青联、全国学联、全国少工委联合授予的“第五届中国青少年科技创新奖”，毕业时以年薪十五万带领他的团队成功入职阿里巴巴。2011年，在黑龙江牡丹江大学举办的第十三届“林海雪原杯”全国机器人大赛暨2011年FIRA世界杯机器人大赛上，由李日强、吴育光、宋天毅、公维新四人组成的大连民族学院代表队表现优异，仿真型11VS11机器人足球比赛项目获全国一等奖，仿真型5VS5机器人足球比赛项目获全国二等奖。以上这些点滴成绩得益于学校创新教育给学生的启示，创业孵化基地给学生的历练。 大连民族学院大学生创新创业教育虽然已经取得了一定成绩，但面对建设人力资源强国的目标和建立创新型国家的发展战略，以及高等教育和高等学校自身改革发展对人才培养的要求，大连民族学院深知任重而道远。面对新的形势，面对教育部“全面建设创业基地”和辽宁省“加强大学生创业平台建设”的要求，结合学校“十二五”发展规划和实际情况，大连民族学院对大学生创新创业教育和创业孵化基地建设又提出了新的举措。未来，学校将继续坚持以人为本，尊重差异，包容多样，注重分类指导，提高创业教育的专业化水平；以市场为导向，按照现代社会与市场经济对人才的要求，着力培养大学生的创新精神和创业意识；以体验为基础，引导大学生依托专业优势积极参加创业实践，提高创业能力；以服务为载体，加强创业指导与服务工作，发挥创业带动就业的倍增效应；构建理论与实践并举、课堂与课外统筹、教师与学生互动的创业教育体系和创业实践体验平台。