东北大学东软信息学院是经国家教育部批准设立，由东北大学和东软集团按新机制、新模式创办的独立学院。学院依托东北大学计算机学科优势、东软集团IT产业优势以及大连软件园国家软件产业基地的环境优势，以工科为主，兼办商科、文科等学科门类，下设计算机科学与技术系、信息技术与商务管理系、数字艺术系、英语系、日语系、嵌入式系统工程系等，开展普通全日制本科教育。
学院位于美丽的海滨城市大连，坐落在国家级软件产业基地和国家软件出口基地—大连软件园内。学院自建立以来，一直以就业为导向反推课程体系和教学管理，不断提升学生就业能力和创业能力，在创业培训方面做出了大量的努力和探索。
一、优秀的教学环境和师资力量，培养了大学生创业者的实践技能。
1、 与国际接轨的教学设施，凝练了创业者核心技能和实践能力。
学院坐落在大连软件园内。现教学区占地面积近50万平方米，总建筑面积35万平方米；其中：教学及辅助用房面积为8.8万平方米；学生后勤生活用房面积为14.4万平方米；学生食堂、大学生活动中心等面积为2.8万平方米；其他用房包括实训及研发基地近9万平方米。
学院根据本地区IT特定领域人才需求已建设了基础设施完备的实训室环境，包含了七大系列实训室：计算机系统、网络、嵌入式系统、多媒体技术、商务管理、电子电路、实用IT外语语音等实训室，可以开展计算机软件、操作系统、数据库、中间件、网络技术、嵌入式开发、多媒体技术、电子商务、ERP、数电/模电、英日语听力等课程的实验。
学院不仅独立投资建设了一系列的实训室；而且通过与国际著名IT企业共同建立联合实训室，如HP无线网络实训室、EMC存储技术实训室、松下电工实训室、EPSON嵌入式系统联合实训室、Alpine汽车音响嵌入式联合实训室等十余家。
学院还建立了基于Web的虚拟实训室——Labform实验平台。该平台配合我院现代化的网络资源，充分发挥了数字化校园的学习优势，使得学员能够随时、随地以多种方式自由进行IT技能的学习和训练。
实训室及研发中心、SOVO（大学生创业中心）等总占地面积约6,000平方米，教学用计算机1727台，并具有若干服务器和网络设备等。校园内建有千兆以太网，桌面百兆，并有30000多个网络信息点以及3个网络中心，206个多媒体教室，学生以有线或无线方式在校园的任一角落可随时接入高速校园网络，形成了“无网而不在”的数字化校园。并且借助东软集团和大连软件园的优势，在校外建立了20个企业实训基地。
学院A1座大楼规划给未来的实训基地使用，总建筑面积8074平方米，总使用面积5280平方米。其中：有30—59人的实训教室18间，有60-89人的实训教室1间，有90-119人的实训教室10间，有可容纳375人的报告厅1间，有建筑面积达442平方米的开发大厅1间。所有教室均为多媒体教室。
2、卓越的双师型队伍，提高了创业者的创业触觉。
以培养应用型实用IT人才为目标，东北大学东软信息学院自建院起就非常重视教师队伍的建设。虽然建校时间较短，但教师队伍的发展速度很快。目前已基本形成了一支学历水平高、实践应用能力强的师资队伍，特别是建设了一支专业理论扎实，实际应用能力较强的“双师型”（教师、工程师）教师队伍。师资队伍的数量和质量适应了学院规模的发展，保证了学院规模与教学质量的协调同步。
学历教育现有正式教职员工528人，其中专任教师350人（包括23名外教），行政管理类教职工128人，教辅人员50人。在专任教师中有高级职称的占105人，硕士以上人员达到175人，专业教师100%具有硕士或副高职以上职称，“双师型”教师占51.4%。
学院培训中心共有教职员工100人，现有专职教师32人，行政管理类8人，教辅类16人，技术类14人，营销类30人。
此外，东软集团还专门成立了教育资源开发部门，共有40余名研发人员专门从事实训案例和课件开发工作，为实训基地提供技术支持。
学院为了优化师资队伍，全面提高教学质量，强化对学生实践能力、创新能力的培养，真正实现培养“实用型”人才的目标，实施了兼具教学和软件开发经验的“双师型”师资队伍发展道路。与东软集团共同开发中外文课件以及实训教材、企业案例和项目资源库等，与企业共同培养“双师型”（教师、工程师）、“双薪制”（企业薪酬、学校课时费）、“双岗位”（教学岗位、研发岗位）的师资队伍。目前学院以“双薪制”从东软集团、思科、SAP等IT企业聘请近百名有企业实践经验和授课能力的教师；每年向国内外特聘知名IT学者；遴选部分教师参加东软研发，确保教师的知识更新率每年在20-30%。同时学院还聘请了多名国内外知名专家为学院客座教授，开展“CXO论坛”。
3、 优异的办学质量，保证了创业者的知识更新速度。
依托东软的IT产业优势和东北大学的计算机学科优势，根据市场对IT人才的需求制定培养目标，确定人才培养的知识构成以及相应的课程体系。注重实践教学：尝试“1321”的教学模式和学分制管理，即1学年被安排成3个学期，2个学期基于案例的理论教学，1个学期的实践性教学。教学环节包括概念实习、技能实习、项目实践、毕业设计，学生在各阶段通过考试和答辩完成学业。
学院全新的办学理念和教育模式受到了社会各界的广泛关注，2004年毕业生的就业率达到了98%，2005年毕业生的一次性就业率达到了95%，2006届本科毕业生的就业率达90%以上，历年来在省内所有高校中均位于前列。在学院毕业生中，有21%以上的毕业生进入HP、IBM、GE、阿尔卑斯通信器件（上海）有限公司、华为、TCL、海尔、上海浦发银行、上海花旗银行、东软股份有限公司、毕博大连研发中心、大连海辉科技有限公司等知名IT企业工作。许多学生在全国计算机调试员大赛、英语竞赛以及辽宁省“挑战杯”等竞赛中取得优异成绩。有5名SOVO的学生毕业后自主创业，分别成立了大连博讯科技有限公司，大连灵溢信息咨询公司，并担任公司CEO。通过毕业生质量跟踪调查显示，各用人单位对我院毕业生的思想道德素质、文化素养、创新与实践能力、实际知识的运用、外语能力等方面表示非常满意并给予了较高的评价。很多毕业生在毕业后积累两三年工作经验，也纷纷走上了自主创业的道路。学院鼓励学生利用课余时间，积极开展科技创新与发明创造活动，并获得多项科研成果和奖励
Ø 2005年11月22日，在第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛中，大连东软信息学院两项作品《数字化社区平台》、《全功率脚踏轿车》获铜奖，学院荣获校级优秀组织奖。
Ø 2005年，东软学子吴晓刚和何烨在全国大学生英语大赛中，获得大赛A级一等奖。罗曼获得大赛B级特等奖。
Ø 2005年，东软教师刘博、学生韩涛在首届中国国际动漫节原创动漫大赛中获得最佳数字合成作品奖铜奖。
Ø 2005年8月，东软学子张轩荣的作品《全功率脚踏轿车》参加了中国国际专利技术与产品交易会，该作品已获得国家专利。
Ø 2005年9月，在大连市沙河口区政府主办的“大学生激情创业黑石礁”创业基金颁发仪式上，东软学子王浩然创立的大连日月草策划有限公司和李博创立的大连佛莱博软件有限公司分别获得创业基金支持。
Ø 2005年12月，在大连市“Our Uni”杯大连高校学子英语风采大赛中，学院代表队获得冠军。
Ø 2005年12月，东软学子刘晓接到日本早稻田大学的修士（硕士）录取通知书，正式成为早稻田大学院国际信息系通信科的研究生，同时获得“YKK吉田育英会‘亚洲100’奖学金”。
Ø 2004年10月，东软学子龙施天在首届计算机调试员全国职业技能大赛5万参赛者中脱颖而出，获得辽宁省赛区第一名，全国第11名，并获得辽宁省团体总分第一名。
Ø 2005年，由温涛院长主持，张伟、马君、刘文涛、张韬等老师参与完成的《创新型IT职业人才培养模式的探索与实践》项目喜获国家高等教育教学成果一等奖，辽宁省特等奖，我院是所有获奖院校中唯一的民办高校。该项教学成果奖的获得是对我院几年来创新型IT职业人才培养模式的探索与实践工作的肯定。
2005年学院被确定为辽宁省高职高专教育“双师型”教师培训基地。此外，我院积极与国际著名大学就IT实训教学资源和经验进行网上共享。如日本早稻田大学的eLearning资源管理与开发团队多次组团来我院开展多方位、深入持久的IT教学资源共同开发与应用合作。
二、特色的大学生创业中心（简称SOVO）孵化器，培养了大学生创业者的创业意识（详见附件１）。
东北大学东软信息学院SOVO(为Student Office & Venture Office的英文缩写），结合学院全新的办学理念和教育模式，理论探索并经三年多成功实践验证，构建了在全国高校中具有突破意义的软件人才培养实践教学新模式。我院作为我国第一所创办SOVO的高校已将“SOVO”成功地进行了注册。
其突出特点在于其独创的“SOVO”实践教学模式：即高度重视学生的实践活动，特别是针对IT毕业生质量不高，知识结构不合理，动手能力差，理论与实践严重脱节，缺乏创新和复合型软件人才等此方面的现实而广泛的问题，以“SOVO”作为软件人才培养过程的首要实践基地和环节，以增强学生就业竞争力、与企业建立“无缝”链接为基本目标，开创了一整套、独特的、实践运行有效的创新性解决方案。主要内容包括：
１、 SOVO运营模式——拥有国内独有的优良内外背景；建立虚拟公司、模拟企业工作流程；学生录用采用企业流程，学用兼顾；项目开发模式采用PM制与质量控制管理；结合自身特点和优势，实行人才定制模式；
２、 SOVO开设创业指导综合实训课模式——定期邀请相关领域内专家为SOVO学生做系列创业培训，使学生真正系统化地学习掌握相关创业技巧和核心技能。
３、 SOVO现有规模——SOVO成员(不包括毕业生)510人10个虚拟子公司，学院每年会投入专项资金10万，并免费为各虚拟公司提供办公OFFICE共计441.54平方米，同时提供研讨教室70人位1个，30人位2个。并有2台移动投影设备供各虚拟公司使用。在硬件投入的同时，并设有5名专职指导教师。
４、 SOVO孵化公司——现已成功孵化实体公司5家，其中大连3家、成都1家、广州1家。孵化公司现已都基本收回前期投入并取得了一定的经济效益。除此之外，并设立前沿创业虚拟项目3个，其中DEMOTICA家庭智能化项目已初见发展前景。
SOVO全新软件人才培养实践教学模式，实现了观念创新、理论创新、管理创新和实践创新。该模式将有效地改变我国传统软件人才培养效率低下、模式单一的局面，从而促进我国软件产业的发展。SOVO三年实践应用受到了来自包括国务院副总理吴仪等在内的政府各级领导及学生、招聘企业、国内外参观者的一致高度评价。《中国教育报》、《光明日报》、日本NHK电视台等媒体多次进行公开报道。近三年的SOVO毕业生一次就业率都达到了93％以上，并孵化毕业生成立了五个实体公司。
SOVO中的“虚拟公司”可以得到项目支持以及东软创业投资公司、大连软件园创业投资基金等的风险投资支持，并在导师的指导下积极参与IT外包、业务流程外包、课件开发、网站开发等业务，从而为学生参与企业实践和创业提供了众多机会,同时在SOVO开设项目实训课,为学生参与项目开发提供多方面的培训,让学生体验企业工作氛围及工作流程,努力实现学生从学校到社会的“无缝链接”。
虚拟公司展示：
东软创世公司
业务方向：平面设计和各种活动的策划、组织承办
阳光公司
业务方向：网站建设和推广、电子商务解决方案、.net相关技术系统开发
盛世信联公司
业务方向：Linux技术为主，网络技术、信息安全技术、日文数据处理、移动设备PDA市场开发
拓明商务公司
业务方向：笔记本相关服务（包括软硬件的升级与维护、笔记本系统的维护和相关配件的维修）、电子商务的运营和电子商务应用系统的开发,辅以业务相关项目开发
电信公司
业务方向：东软电信事业部的人才定制虚拟公司，为东软电信事业部培养相关人才并从事其相关业务
腾翔公司
业务方向：以.net框架为基础的Web与应用程序的开发、商业应用软件的开发与维护、JSP网站建设
福瑞特公司
业务方向：嵌入式软件开发、承办嵌入式相关讲座和培训、PDA市场开发及信息搜集、应用系统开发
思诺公司
业务方向：Flash动画设计及制作、应用系统开发及维护、数据库相关研究
三、细致的就业指导和创业辅导，指明了大学生创业者的前行方向和政策环境。
通过学院就业指导中心、院团委和大学生创业中心、教学系部等部门联合开展的各种职业生涯规划大赛、ＳＯＶＯ招标立项大赛邓活动，以及参加政府部门组织的“激情创业黑石礁”等创业启蒙活动，在毕业生和在校生中开展了包括就业创业政策、行业前景分析之类的广泛而深入的创业指导，带领学生组建创业团队，分析和完善创业项目的可行性分析报告和创业计划书等前期准备工作，帮助创业者认识市场规则、把握商机、整合资源，即达到了广泛教育的目标，又实现了一对一个性辅导的目的，合法高效的将大学生优秀的创业项目运转起来转化为现实的生产力，大部分自主创业者收回了投资，并取得了良好的经济效益和社会效应。
四、广泛的创业案例宣传和培训讲座，鼓舞了大学生创业者的创业激情。（详见附件2－4）
及时准确地开展各种创业案例的上报（如辽宁省高校毕业生创业案例申报）和校内宣传，通过校报、网站的文字宣传和视频资料的传播，全面展示知识经济时代大学生创业者的风采和心路历程，营造了良好的创业氛围。校内咨询创业政策、探索创业模式的人群越来越多，大部分在校学生表示对创业有信心和激情，愿意在就业时一并考虑利用自己的特长走上创业道路。
五、贴心的创业护航和项目支持，坚定了大学生创业者的创业斗志。
对于ＳＯＶＯ中新组建的毕业生孵化公司急需信息，但又没有能力、时间、精力全面获得，为此，SOVO从其成立之初即开始免费地向他们提供关于工商登记、税务登记、银行开户、人事档案、职称评定、社会联系、法律法令、政策、市场、项目等的重要信息，这一点，使毕业生孵化公司能准确定位企业发展方向，很快地争取到了项目来源或优惠政策，从而更快更好地促进其正规化良性发展。例如，国家为促进大学生创业，对被认定的学生创业公司给予多项优惠政策,各地方还出台了相应的优惠政策。创业中心将这一信息及时传达给学生孵化公司，使毕业生孵化公司充分享受这些优惠政策。
同时，对于学院大学生创业者的创业项目，学院尽其所能的免费提供技术支持和信息服务，在毕业生离校后仍提供每年三门免费网上课程供毕业生更新知识结构。对于客户资源少和市场知名度低的企业，包括就业指导中心在内的学院各个部门，在对外交往和商务接待中积极进行推介和宣传，帮助创业公司扩大市场占有率，配合每年的毕业生就业质量跟踪回访，为创业者提供心理辅导和信息服务。
综上，我院认为在创业教育和培训方面，做出了大量有益的探索，希望成为省级创业教育示范校，以便与更多的高校开展经验分享，更有效的推进与企业的合作来转化大学生创业项目，提升大学生就业创业能力和意识。
请省教育厅领导及时批复为盼。
附件１：
SOVO创业案例的研究
附件２：
大学生创业代表佛莱博公司总经理李博专访——《从“25小时”中成长》
附件３：
校报对于参加“激情创业黑石礁”活动的报道——《东软两学子勇获创业资金》
附件４：
大学生创业代表灵溢公司于广建专访——《创业是最好的就业》
东北大学东软信息学院
２００６年９月２９日
附件１： SOVO创业案例的研究
众所周知，国内许多著名的高校也曾经建立过大学生创业中心，但大多不成功或中途流产，我院的SOVO虽然中文也称作大学生创业中心，却与一般高校的大学生创业中心有很大不同，它有独特的运行支撑环境和一系列具体的实践运作模式。“SOVO”大学孵化器模式的主要内容包括：
（1） SOVO孵化器模式的运营支撑环境——国内独有的一流环境和运营体系
SOVO孵化器模式能够成功运行一个重要方面在于其拥有一般高校无法比拟的独特而优良的内外环境支持优势。包括：
学院全新的办学理念和教学模式为SOVO孵化器模式搭建了坚实的理论基础。“东北大学东软信息学院”是由东北大学和东软集团按新机制、新模式举办的东北大学独立学院。同时，学院还是辽宁省人民政府批准的第一所信息类普通高等学校——“大连东软信息技术职业学院”，首批国家级示范性软件职业学院，全国35所示范性软件职业学院院长联席会主席单位。学院实行“1321”的创新教学模式（即一年分为三个学期，两个学期的理论教学，一个学期的实践教学），倡导“教育创造学生价值”、“知识的运用比知识的拥有更重要”教育理念，以学生为中心，以就业为导向，注重创业实践，提供终身教育服务，培养道德品质优良、理论基础扎实、外语应用能力较强、擅长组织与沟通、能够将IT最新理论和技术熟练应用于社会实践当中的国际化、实用化、个性化的复合型IT人才。这些创新而卓有成效的办学理念和教学模式，为SOVO IT创业人才创新性培养提供了坚固的理论基础，SOVO孵化器模式也成为这所信息学院创新教育模式的重要组成部分。
SOVO孵化器模式具有丰富的行业经验和技术优势。学院是我国第一所企业投资创办的专业化IT高校。
SOVO孵化器模式有丰富的教育资源作平台。学院以东北大学强大的学科优势和师资优势为坚强后盾，是名副其实的数字化校园。
SOVO孵化器模式有现代而充裕的开发环境和场地及设备作为保证。学院专门为SOVO配备了441.54 平方米的以V-COMPANY分区式、正规化开发大厅，新的SO（STUDENT OFFICE）辐射模式开发环境、决策环境集中式的现代化办公条件，随时供SOVO学生使用。在硬件投入的同时，并设有5名专职指导教师。
SOVO孵化器模式具有较充分的项目来源及资金保障。可供SOVO学生实践的项目来自包括学院和学院研发中心及SOVO自立项目、企业合同项目和导师申报国家各级项目的子项目等充裕的项目来源；这些为SOVO孵化器模式的顺利实施提供了充裕的物质前提保障。
SOVO孵化器模式有强大的管理优势作后盾。SOVO项目一经立项，项目管理均按照ISO9001和CMM质量管理体系的相关里程碑进行阶段性文档提交，实行严格科学的质量管理。同时SOVO管理实行主管院长直接领导制，大大提高了SOVO孵化器模式的运行效率和效果。
（2） SOVO管理模式——建立虚拟公司、模拟企业工作流程
SOVO设立虚拟董事会（ V-Directorate），通过“虚拟公司（V-Company）”制，即由进入SOVO的学生成立不同业务方向的虚拟公司，利用学生的业余时间开展公司活动，各个公司内部实行自主管理。虚拟公司除不是经过注册的法人实体外，各种运作管理均力求模拟实体公司体制运行。招聘、项目开发、培训、财务管理、行政管理、人力资源管理等方面，甚至组织内的矛盾等，一切实体公司可能会经历的事务，虚拟公司中都会有涉及。目前SOVO拥有11个虚拟子公司：阳光、思诺、腾翔、东软创世、盛世信联、福瑞特、拓明商务、派尔、欧森、搏锐和电信，这11个虚拟子公司都有虚拟的CEO、CTO和CFO以及根据公司需要和管理特点设置多种部门和各层管理者，对虚拟董事会负责。
SOVO各公司还逐步确立了具有互补性、个性化、专业化的业务方向。例如盛世信联：Linux技术，网络技术、信息安全技术、日文数据处理；拓明商务：笔记本相关服务（包括软件的升级与维护、笔记本系统的维护和相关配件的维修）、校园电子商务辅以业务相关项目开发；阳光：网站建设和推广、.net相关技术系统开发；等等。
上述各个公司之间如同真实市场经济条件下一样，既有协作又有竞争。同时SOVO鼓励不同虚拟公司有不同的管理方法。各个公司均有自己的一套组织结构、管理制度和方法，形成了自己独特的管理风格。
制定并实施“SOVO虚拟货币实施办法”目的如下：
Ø 营造一种更加真实的公司经营管理环境，让学生体验市场竞争的残酷性，得到更多的真实的公司经营管理工作经验，使SOVO成为真正意义上的培养、锻炼学生能力的基地。
Ø 2.在各公司间引进竞争机制。对公司运营成本进行核算，对公司业绩进行有效考评。
Ø 3. 在SOVO建立一套奖勤罚懒的机制，激励学生奋发向上的斗志。鼓励学生的工作热情。
（3）